生物通

重复朗读教学策略对学龄前儿童执行功能及早期基础读写能力的促进 ...

本研究针对学龄前儿童执行功能(EF)与早期基础读写技能(DIBELS)的发展需求，通过36次/周（30分钟/次）的重复朗读教学干预 ...